Etre formée en oralité m’est apparue indispensable après plusieurs prises en charge d’enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA). J’ai ensuite approfondi mes connaissances sur les troubles alimentaires pédiatriques (TAP) : Les troubles de l’oralité alimentaire de l’enfant (TOA) ou troubles alimentaires pédiatriques (TAP) – Fanny GUILLON INVERNIZZI et Anne DEMEILLERS – Université de Lyon. Bilan et Prise en …

Après un apprentissage théorique au sein de l’Université, j’ai approfondi mes connaissances dans le domaine de l’autisme à travers les formations ci-dessous : Se lancer dans la communication augmentée et alternative (CAA) : outils et modélisation – Christel PIRKENNE – OSEO Formation Prise en charge en orthophonie de l’enfant autiste – Karine BERNARD-JAUMONT. Formation signes – Karine BERNARD-JAUMONT. Formation Sens’as : une …

Rééducation des « Dyscalculies » Année 2 – Magali Thirion – Dystingo Rééducation des « Dyscalculies » Année 1 – Magali Thirion – Dystingo. Bilan des « Dyscalculies » – Magali Thirion – Dystingo.

L’examen clinique du langage en neurologie de l’adulte – Joffrey TRAUCHESSEC – Neuroformation.